“图书漂流”活动第一阶段活动总结

为进一步提高全校教职工思想道德素质和科学文化素质，推进学习型学校建设，2012年4月13日，由长春市第二中等专业学校党委办公室、校工会、校团委共同主办的“书香校园”系列活动之一 ――“图书漂流”活动正式启动。本次“图书漂流”共有26个科室参加活动，有教育教学、人生哲学、名人自传等十余类近60本图书进入了漂流程序，一年来，漂流活动得到了广大教师的支持和认可，取得了良好的效果，现总结如下：

一、 教师参与积极性高，对好书爱不释手。

本次图书漂流活动中，除了全体一线教师和行政人员，连工勤人员都参与了阅读并提交了读书笔记。可以说这次图书漂流是近年来参与范围最广、阅读量最大、影响力最高的一次读书活动。在第一阶段漂流结束，召回漂流图书的时候，还有老师在问到能否还能继续借阅喜欢的图书再读一遍，足以见得教师对漂流图书的喜爱和眷恋。

二、教师提交的读书体会数量多，优秀图书引发共鸣。

本次活动中，共收到来自17个科室和教研室的读书体会68篇。多数体会感情真挚、文笔流畅，有6篇优秀作品被选入校刊《现代技能教育》在校内发表。可以说，漂流过程中每本书都是有生命的，她不但可以给人们带来知识和智慧，还能净化心灵、砥砺人生。在阅读中，大部分老师都把“漂”来的图书当成学校送给大家的一份“精神礼物”，尤其是青年教师，更能体会学校组织本次活动的良苦用心。他们参加工作时间短，遇到的问题多，又不好意思经常打扰其他同事去问，漂流程序中关于教育教学的书籍就正好派上了用场。有一位刚刚参加工作的年轻教师在读完《我在讲台上看你》一书的读书体会中这样写道：“尽管作者是以大学教师的身份对90后大学生的观察与审视，但作者所描写的课上课下的一幕幕情景似乎就发生在我的身上……。在本书里，作者描绘的80后的生活琐事、办公室的种种场景也让我有身临其境的感觉。总之，这是一本很好的书，我会推荐给我从事教育的朋友阅读，再一次感谢学校举办的图书漂流活动。”

三、各漂流站站长认真负责，漂流途径顺畅、传阅时间合理。

本次活动中，由科室负责人担任每个漂流停泊站点的“站长”，不但要负责协调组内外图书阅读顺序和阅读时间，还要适当地组织朗读、讨论、收集体会，可以说承担了不少额外的工作，但是，在活动的一年里，没有一位“站长”掉队或者抱怨工作量繁重，几乎所有的站长都能在百忙之中都能积极反馈图书信息，准确地完成图书交接，保证了漂流途径的顺畅。

四、 教师积极表达愿望，希望更多好书参与漂流。

近年来，电子图书的出现给人们的生活带来了简单与便捷，但是，从质感和舒适的角度来讲，纸质图书还有着她独特的魅力。本次活动中，有很多老师表示，愿意阅读纸质图书，希望在漂流过程中看到更多“写得好，用得上”的好书，在手指与书页的接触中体会阅读带来的无限乐趣。

本次活动丰富了全校教职工的精神生活，激发了教师的阅读热情，提高了教师的阅读质量，营造良好的校园文化氛围，为推进学习型学校建设打下良好的基础。在成绩取得的同时，也发现了一些不足，比如图书召回时不够及时、有个别图书没能被送回等，在今后的“图书漂流”活动中，将不断总结经验，争取让漂流程序更严密，教师阅读更便捷。

                                               长春市第二中等专业学校 党办

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