解读教风――“秉德仁爱  精业泽人”

题记：人才难得，名师难得，明师更难得。老师可以指引方向、树立榜样、栽培浇灌、切磋琢磨、画龙点睛。

一、什么是教风

首先我们先重温一下什么是教师。

教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师系指受过专门教育和训练，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人，即指受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。

其次再来看什么是教风。

教风是学校文化建设的重要内容，是校风建设的关键。

从广义上讲，教风是教师群体教育价值观的外在表现，是学校乃至整个教育事业发展的基础性因素。教风由教师群体的职业态度、职业技能、职业认同、职业道德、职业情感、职业精神、职业品质等要素构成，其水平的高低、程度的深浅、表现的优劣决定着教风的好坏。

从狭义上讲，教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格；是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、教学技能等素质的综合表现，

二、我校的教风是什么？

秉德  仁爱  精业  泽人

三、我校教风的含义是什么

秉德：保持美德。《书・君